Klasyfikacja tekstów

Zadanie dotyczy klasyfikacji tekstów. Dany jest zbiór tekstów, wybranych z notatek prasowych dotyczących kwestii Brexitu. Notatki są zaetykietowane w trzech klasach: poparcie dla Brexitu (1), przeciwna Brexitowi (-1), albo dotycząca Brexitu, ale neutralna (0). Należy zbudować klasyfikator, poprawnie rozpoznający dowolną notatkę tekstową jako jedną z powyższych trzech klas.

Pracę należy wykonać w dwóch etapach, które mogą być powtarzane: (1) wybór reprezentacji danych i zdefiniowanie zbioru cech (features), na których będzie się opierała praca klasyfikatora, oraz napisanie programu do konwersji zbioru tekstów na zbiór wektorów cech, oraz (2) budowa klasyfikatora, i jego optymalizacja.

Popularne schematy reprezentacji tekstów o zmiennej długości do celów automatycznej klasyfikacji to BoW (Bag-of-Words), TF-IDF (Term Frequency-Inverse Document Frequency), Word2Vec, plus dodatkowo wykorzystanie modelu N-gram (np. bigram).

W budowie klasyfikatora można wykorzystać dowolne algorytmy maszynowego uczenia. Warto wykonać kilka eksperymentów, zaczynając od różnych analiz statystycznych zbioru danych, i następnie wykonując wstępny eksperyment uczenia maszynowego z wykorzystaniem najprostszej reprezentacji danych oraz naiwny klasyfikator bayesowski. Wyniki tego eksperymentu mogą służyć jako referencyjne do oceny poprawności zastosowania bardziej zaawansowanych metod. Mogą one obejmować inne modele reprezentacji danych, oraz inne algorytmy uczenia maszynowego takie jak: drzewa decyzyjne, metoda najbliższych sąsiadów, SVM, sieci neuronowe, podejścia hybrydowe typu ensemble, itp.

Wyniki każdego eksperymentu należy oceniać obliczając odpowiednie miary błędów obejmujące (co najmniej) Dokładność obliczoną zarówno na zbiorze treningowym jak i metodą walidacji krzyżowej, jako najprostszą metodę wykrywania przeuczenia.

Optymalizacja wyników może koncentrować się na wyborze najlepszego algorytmu maszynowego uczenia, dostrajania jego parametrów, jak również próbować podejścia typu ensemble learning, budując klasyfikatory hybrydowe. Możliwe jest również cofnięcie się do kroku poprzedniego - budowy reprezentacji, i próby jej modyfikacji w celu osiągnięcia lepszej zdolności klasyfikacji.

Wyniki z ćwiczenia

Proszę opracować osiągnięte wyniki w postaci raportu opisującego wykonane prace i otrzymane wyniki, oraz pakietu uruchomieniowego, pozwalającego uruchomić opracowany(e) klasyfikator(y) i odtworzyć wyniki opisane w raporcie.

Raport powinien zawierać:

• Brak strony tytułowej, spisu treści, rysunków, tabel, ani nic takiego. Zamiast tego jedynie zwarty nagłówek z: nazwą przedmiotu, prowadzącego, tytułem projektu, nazwiskiem autora, i datą.
• Krótki ale precyzyjny opis wykonanych prac zarówno przy opracowaniu danych, budowie wektora cech, kolejno testowanych algorytmów klasyfikacji, otrzymanych wyników, interpretacji otrzymanych miar jakości, i prób ich poprawienia.
• Otrzymane wyniki. Proszę powstrzymać się podawania w raporcie dużej liczby wyników liczbowych z wieloma miejscami po przecinku, licząc na to, że odbiorca raportu wyszuka sobie te wyniki, które go interesują, zinterpretuje je sobie z taką dokładnością, którą uzna za właściwą, a resztę podanych wyników liczbowych pominie. Należy podać tylko kluczowe wyniki, zaokrąglone do sensownej dokładności. Forma tabelaryczna jest bardzo dobra, ale w treści raportu najważniejsze/końcowe wyniki powinny być również podane i omówione. Proszę unikać wklejania screenshotów tylko w celu pokazania wyświetlanych tam wyników.
• Krótkie podsumowanie zawierające wybrane najważniejsze uzyskane wyniki i wnioski autora na temat wykonanego zadania.
• Kluczowe pozycje literatury wykorzystane w pracy.
• Główne kryteria oceny raportu to: zwięzłość, jasność i czytelność opisu, a także precyzja i kompletność (patrz formularz oceny zadania).

Pakiet uruchomieniowy powinien:

• dać się uruchomić na Linuksie,
• zawierać plik Readme.txt opisujący sposób jego uruchomienia, w tym wymagane pakiety oprogramowania, ich wersje, i sposób ich zainstalowania,
• zawierać wytrenowany model(e) klasyfikatora pozwalające na klasyfikację dowolnego zadanego zbioru testowego o takim samym formacie jak pierwotny zbiór tekstów (uczący), i wyliczenie najważniejszych statystycznych ocen jakości klasyfikacji,
• DODATKOWO pozwolić na ponowne wytrenowanie klasyfikatora na zadanym zbiorze danych uczących (tekstów), i wykonanie klasyfikacji dowolnego zadanego zbioru testowego,
• PONADTO pozwolić na wytrenowanie klasyfikatora na zadanym zbiorze danych uczących w trybie walidacji krzyżowej i wyświetlić otrzymane wyniki,
• NIE POWINIEN zawierać pierwotnego zbioru danych uczących, ani żadnej jego wersji (jeśli dane uczące potrzebne są w innym formacie to program powinien dokonać ich niezbędnej konwersji).